今天我在果妈阅读主题《游戏力养育》开始讲了本月的第二本书——《游戏力》。看到这个名字，大家可能会以为眼熟，没错，这很我们在2016年的2月游戏主题阅读中曾经精讲过的一本书，而且当年拆解了8讲。这一次，我又重新把这本书拿出来重读是有原因的，因为我是希望大家能够感受到经典的书籍是可以重读的，而且当你在4年就后再去看同一本书的时候，你的收获也是纷歧样的。

回忆起2016年2月给大家带读这本书的时候，大家的反映很是好，一下子就找到了跟孩子相同的一种语言方式。我们的资深会员努里幸运的堡其时也花了许多的时间和精神，经心整理了书中59款亲子游戏，她本着分享给更多人的初心做了这样一项很是浩荡的工程，也是因为她的用心，让许多朋侪从中受益。4年之后的今天，当我又带着大家重读这本《游戏力》，我还是希望把这篇文章分享给你，愿大家可以用这样的方式和孩子相同互动填满孩子的爱之杯。努力幸运的堡在当年整理此篇内容时，写到：《游戏力》是“果妈阅读”二月的主题。

阅读该书之前，我也想着，这或许是一本类似早教机构枚举的“亲子游戏”书。然，非也。才读了第二章时，我已经东划西划了许多条，脑子里频频跳出：“原来还可以这样？！”对，没错，就是颠覆性的。

在阅读了许多育儿书籍，知道许多育儿理念后，面临娃泛起“熊孩子”举动时，我都是让自己深呼吸，然后开始走“温婉”门路，共情拥抱……但《游戏力》告诉你，不仅仅是这样，你可以通过“游戏”建设联络。这些“游戏”，也许你不显得高明，多数是自己饰演弱者，引发孩子的笑声，成就孩子的自信。可是，这完全就是切合我的气势派头。

以前家里人一直评价我，擅长和孩子玩，是有耐心。现在，我知道了，这叫“游戏力”——“是为人怙恃的一种活力，一种自信，一种情趣，一种诙谐”。再读下去，我发现该书似乎在转达这样一个主旨，就是：要记得，不要为了游戏而游戏，也不是只有和孩子一起搭积木、一起打球才叫游戏。

要记得，“游戏力”主张的游戏，是为了生活而“游戏”——用游戏建设联络，用游戏蓄满杯子，甚至还可以用游戏造就孩子的自信、消除孩子的恐惧、举行角色置换换位思考等等。《游戏力》书中另有一句话，深得我心——“当我们面临不讨人喜欢、具有攻击性或者不互助的孩子时，当我们把耐心和诙谐耗尽时，我们就变得特别容易忘记或者严肃认真。日常的压力也会推波助澜。

在这些情况下，正好是游戏力最能发挥作用的时候。”其实育儿问题、亲子关系就是生活自己，我们也许因为这些种种而焦虑而担忧，而“游戏力”却可以资助我们蓄满孩子的杯子、化解当下的矛盾，另有别忘记我们自己，玩一场游戏笑一场，体验生活的兴趣与活力。但该书行文驻足心理学角度，上百种游戏联合上下文，融合在书中。

通读时，以为颇有原理和深度；放下书时，又容易忘记，对现实生活运用的指导性变弱。所以，我决议对对书中涉及的游戏举行全面梳理总结，有些游戏名称是我凭据上下文自己制定的，内容和意义也是一一提炼的。上述事情举行了小半时，我就决议，要公然这篇文章，因为工程量很是之大，如果不能让更多的妈妈们看到，不能让“游戏力”发挥更多，实谓惋惜。予人玫瑰，手有余香，让我们一起发展。

让生活充满游戏，让游戏美化生活。第1章游戏力育儿方式的价值1、冒充生气游戏内容及意义：宜用于早起上学的孩子拖拉拉锯战，冒充没看到孩子，生气地大吼，顾自出门、上车。

可以化解真的生气，让孩子的上学准备做得更快。书页：Page 52、唱歌剧提醒游戏内容及意义：通过夸张地唱歌剧来举行提醒，从重复二十遍提醒孩子要带午餐、要干嘛干嘛的方式中得以转化，用更感性轻松的方式举行互动相同，亦是通过游戏力举行“如何说”的方式。书页：Page 93、冒充枕头游戏内容及意义：冒充孩子是枕头，大人困了，要靠在“枕头”上。

肢体上的接触，通过游戏打开孩子心灵之门。书页：Page 114、“我不会易服服”的娃娃游戏内容及意义：用两个布娃娃，演出玩偶剧，A说孩子不会自己穿衣服，B说孩子会，由此化解唠叨说教和孩子不愿自己动手穿衣的矛盾。书页：Page 125、枕头大战游戏内容及意义：通过枕头大战，让孩子发泄心田的不良情绪，同时建设和孩子的联络。

书页：Page 19第2章 如果孩子的世界6、冒充荡秋千时被撞倒游戏内容及意义：也可以替换成冒充其他情况下的跌倒。因为两小我私家发生身体接触，或者差一点就要遇到，是一种很是有效的建设联络的方式。同时，让年幼者饰演更强势的角色，能资助他们建设自信。

书页：Page 237、角力游戏内容及意义：典型的身体接触游戏，意义和作用同上。书页：Page 268、骑马游荡游戏内容及意义：骑在爸妈背上在家里四处游走，亦是典型的身体接触游戏，意义和作用同上。

书页：Page 269、“充电”游戏内容及意义：特别适应于二胎家庭。把每个孩子轮流抱在膝头，告诉他们妈妈要用“爱”给他们充电，然后从他们的脚趾亲到头顶。

让每个孩子有单独和母亲的独处的亲昵时光，化解矛盾。书页：Page 2810、“爱之蛋”游戏内容及意义：冒充有一个蛋在孩子的头顶上敲破，用手指把蛋液抹遍头发和皮肤，直到全身都遍布位置。意义和作用同上。

书页：Page 2811、须要时加入“攻击性”游戏内容及意义：男孩家庭特别适用。男孩有时雄性激素排泄过旺，喜欢一些具有“攻击性”的游戏。而当孩子处孤寂中，那他就会不停重复这个同一游戏。

此时，如果怙恃横加品评指责，只会加重孩子的孤寂感。孩子需要先获得认可，感受到我们对他们的热情，才气挣脱他们现在的逆境。因此，纵然你的目的是让孩子停止这种暴力游戏，唯一有效的方法就是先加入。在这个历程中，再实验引导新的游戏，孩子才有时机以新的方式，处置惩罚自自己的攻击激动。

书页：Page 2912、成人介入改变事件性质内容及意义：看到两个孩子打架，劳伦斯·科恩博士的绝招就是，大喝一声：“你们有本事，跟大块头打。”然后就张牙舞爪地扑上去。而此时，原本的征战双方，都市调转矛头，一致对他。

这一点点改变，迅速改变了原本事件的性质。书页：Page 3013、岩浆游戏内容及意义：一起站在床上，冒充地板上都是炽热的岩浆，有时可以解救对方，有时可以推挤对方下去。运用这个游戏，可以转达生活中的重要议题，好比失败、危险、解救或攻击。

可以凭据其时的情绪，调整游戏方式，即所谓的“瞄准频率”。书页：Page 39第3章建设联络14、镜子游戏内容及意义：夸张地模拟孩子的某个行动。

对年事小的孩子而言，这是一种完美的联络游戏。书页：Page 5015、蒙猫猫游戏内容及意义：蒙猫猫是对婴儿而言最典型的联络游戏。书页：Page 5116、“爱之枪”游戏内容及意义：如果男孩爱玩枪，可以把枪形貌为“爱之枪”，如果被这把枪打中，就一定会爱上开枪的人。

然后就张开双臂拼命拥抱开枪之人以示爱。这是一种随时随地的联络游戏。书页：Page 5317、追逐游戏内容及意义：典型的联络游戏，不仅会获得兴趣，还会改善亲子关系。

书页：Page 5418、木头人游戏内容及意义：典型的联络游戏，不仅会获得兴趣，还会改善亲子关系。书页：Page 5419、捉迷藏游戏内容及意义：典型的联络游戏，不仅会获得兴趣，还会改善亲子关系。书页：Page 5420、“你永远逃不出我的手掌心”游戏内容及意义：大人说：“你逃不出我的手掌心，几百年都一样。”孩子一定会跑过来实验。

就牢牢地抓住他们，挣扎一阵子后才让逃走。然后冒充自己刚发现他们逃走的事实，装傻说：“你不应逃走啊，你怎么逃走的。

”历程中，可以逐渐增加力气，让孩子接受挑战。对于不喜欢被抱住的孩子，可以冒充用“精神气力”来控制。

书页：Page 5521、“爱的纸条”游戏内容及意义：如果孩子躲在房间内，或者不愿与成人相同，这个游戏可以缓解。岂论孩子认识不认识字，塞进纸条的同时，要装成纸条的声音马上表达纸条上的内容。这个游戏，包罗了深层的情感相同内容。

书页：Page 5622、“抱你的是谁”游戏内容及意义：当怙恃因为事情原因等，久离孩子而造成联络断裂时。可以实验抱着孩子，询问“现在抱着你的是谁？”如果孩子居心说成是别人，说明联络水平不够，需带着夸张的语气再深入询问。一般当孩子说出正确谜底后，联络的修复也建设了。书页：Page 58第4章造就孩子的自信23、“气力之屋”内容及意义：在举行角力游戏这种身体反抗游戏的时候，可以引入“气力之屋”。

好比去洗手间之类的擦一点神奇乳液，回来之后就罗致了更多气力，资助孩子建设自信。同时，“气力之屋”也可以资助成人，当成人以为游戏太难或者有无聊情绪时，可以走入“气力之屋”，下定刻意永不放弃，重新调整情绪，全心投入游戏。书页：Page 6324、“臭狗蛋”游戏内容及意义：孩子最喜爱两样工具：脏话和骂人。

因为这样做能让孩子感应很有“气力”：既有“气力”支配自己的言行，又有“气力”伤害别人的情感。而“臭狗蛋”游戏，就是孩子在向此外孩子作为“迫害工具”时，你主动当他们的“垃圾桶”，提出类似“臭狗蛋”、“大胡子小矮人”之类的名字，然后和孩子说：千万这样叫我。而孩子势必会这样叫你，然后你就体现出夸张的语气或者追逐孩子。

这个游戏不仅使用了逆反心理，并让孩子体会到了两种“气力”的存在：一是话语权的气力，二是闯禁区的气力，从而资助孩子走着力量争斗的不快，享受游戏的兴趣。书页：Page 6725、“停走停”游戏内容及意义：源自劳伦斯·科恩博士的女儿不愿剪指甲，僵持后该游戏降生。当女儿说“停”的时候，爸爸像被速冻一样；说“走”的时候，才气行动。

可以运用到日常不愿意配合的运动中，好比换尿布、洗澡、刷牙等。本游戏的意义在于，在做这件孩子自己不愿意的事情时，将气力的主动权转移给孩子，让她能控制事情的希望，情绪就放松下来，愿意配合。书页：Page 6826、建设自信力的游戏内容及意义：如果孩子每次输了之后都很是生气，而赢的时候不行一世，那就说明他们需要大人的特殊资助，资助他们学会处置惩罚角逐胜负的情绪。

这是一项联合游戏，需与其他好比足球、下棋等胜负游戏联合，对于不希望挑战太大的孩子，一开始让他先实验得分，凭据他在游戏中给出的信号实验控制输赢进度和挑战难度，从而有时机感受自己的气力和强大，建设自信。书页：Page 7027、胜利和失败的游戏内容及意义：与任何有输赢观点的游戏联合，哪怕只是推测硬币的正反面。

对于有强烈的竞争欲望，但特别畏惧输的孩子，这个游戏的重点放在以嬉戏的方式来处置惩罚潜藏的情绪。如果你输了就演出夸张的输了倒地的场景，如果赢了就跳一段夸张的胜利之舞之类。

书页：Page 7328、重获失去的自信游戏内容及意义：这对有心理创伤的孩子特别重要，好比当孩子履历过车祸、地震、家暴或怙恃打骂时，如果孩子不想谈起这件事，你也不知道从何谈起，就可以通过游戏重现这个情形，并视孩子的状态而定。好比怙恃打骂，那玩过家家的时候你可以让玩偶爸妈之间用一种愚蠢的方式打骂。

书页：Page 7529、守旧秘密的游戏内容及意义：劳伦斯·科恩博士的女儿正要向朋侪泄露一个体人告诉她的“秘密”。他实时介入，向身边的每一小我私家夸张地大叫：“你想要知道一个秘密吗？只要你不告诉别人”。通过大笑，减轻为别人守旧秘密的心理肩负，同时化解这个问题。

因为这个年事层的孩子，还在实验有关泄露秘密的观点，纵然他们已经允许不告诉别人。书页：Page 76第5章随着笑声的脚步30、逗笑孩子的常用游戏内容及意义：对婴儿做鬼脸；在两岁小孩后面装出鸠拙追赶的样子，在即将抓住的时候马失前蹄；让六岁小孩追你，被抓后受惊地表现怎么可能抓到；穿着上十几岁孩子的衣衣饰物等。一般来说，当成人体现得夸张过分，总可以引发孩子的笑声。

对大孩子来说假哭最容易引发笑声。书页：Page 7931、出人意料的回覆内容及意义：出人意料的回覆，是喜剧的一种技巧。当你走进青春期孩子的房间，提醒许多次该收拾房间了，可是没有效果。

那下次就走进去尖叫：“女孩气力！”然后边跳舞边唱一首辣妹组合的歌。书页：Page 8032、袜子游戏内容及意义：每小我私家都要想措施脱掉别人的袜子，但要把自己的脚上的袜子掩护好。

这个游戏两小我私家玩很有趣，三小我私家以上或者就是一场狂欢。书页：Page 8033、让孩子逗你玩游戏内容及意义：由此得知孩子以为什么是可笑的，也就是相识他们最近的关注点是什么。书页：Page 8034、对视角逐内容及意义：对视时谁先笑出来，谁就输了。或者谁先露出笑意谁就输，视情况而定规则。

书页：Page 8035、“严肃时刻”游戏内容及意义：大家都要轮流说出：“现在是个严肃的时刻。”然后摆出很是庄严的心情，试着不笑。书页：Page 8036、“强制呵痒”游戏的拿捏1内容及意义：需要说明：呵痒虽然可能会带来笑声，可是如果它的形式是要把孩子压住并制服，然后违反孩子的意志而迫使他笑，那么就不要做这类游戏。这种笑声，是不想笑却被迫笑，所造成的将是屈辱感。

这种强制呵痒的游戏，极容易酿成气力争斗。好的呵痒像是轻搔婴儿的下巴，或是当你和孩子在不能笑的角逐中试着轻搔对方。书页：Page 8137、“莎士比亚死亡场景”游戏内容及意义：在这个场景里，孩子冒充朝你吐舌头、射杀你，而你则要夸张地 抱胸倒地，逐步地倒在孩子的身上。“死亡倒地”这个戏要演得夸张，而且要很慢，像影戏镜头一样。

倒毙的样子会让他们大笑，跟他们的身体接触会拉近相互的距离。书页：Page 8238、人身拔河游戏内容及意义：如果有两个大人在场，冒充争夺孩子，好比说：“我要头”“我要脚”“我要全身，我好喜好爱他呀。”孩子有个特点，就是老以为自己不被爱或者没被爱够。

通过这个游戏，怙恃夸张地表达爱和情感，对蓄满孩子的杯子很有资助。书页：Page 8239、冒充畏惧任何工具内容及意义：成人冒充畏惧任何工具，好比铅笔、闹钟等。

孩子问现在几点，就说不知道，因为不敢看表。这种游戏让孩子与恐惧保持了一定的距离，让他们通过笑声配出了一些恐惧。

书页：Page 8440、冒充畏惧关键词内容及意义：可以设定一些特定的关键词，作为“隐讳”，冒充听到的时候恐慌不已，就可以引发孩子的大笑。作用和意义同上。书页：Page 8541、“愚蠢的假威胁”内容及意义：当孩子让成人情绪沮丧的时候，只管不要说“回你的房间”之类的话，而实验说一些“愚蠢的假威胁”缓和气氛，把僵局转酿成游戏。

好比拿起一杯水放在头上，说“如果你再这样，我就把水倒在我的头上。”孩子一定会笑着说好呀，你倒你倒。于是，“愚蠢的威胁”就化解了一场近在眼前的冲突。切记！这是一个假的威胁。

真的威胁，恼怒地说教，让孩子拒你于门外。而针对成人自己的愚蠢威胁，可以缓解紧张的情绪。因为真威胁通报的信号是：我很生你的气；而愚蠢假威胁混淆了诙谐，通报的信息是：对于我们两个之间现在的情况，我并不开心，而是想要改变这种情况。

这样的效果会是紧张状态的接触，以及各自退让。书页：Page 8542、“莱克斯—维达—虎克船长”游戏内容及意义：源自劳伦斯·科恩博士和一个六岁男孩一起玩时，男孩说他是《星球大战》里的一个英雄主人公，博士是坏蛋维达，而没开始玩，又开始换其他的角色，博士又酿成虎克船长、坏人莱克斯等等。通过孩子的这个体现，可以分析，孩子是想通过饰演好人感受自己的气力，但他指定坏人后又以为自己受到威胁，于是不停地转换角色克服恐惧。最后，解决方式是，博士说要饰演“莱克斯—维达—虎克船长”，是这里最笨的家伙。

让孩子清楚的看到，不管坏蛋多强大，他都一定会赢。有时候，暂时放下怙恃的尊严，和孩子经心游戏，收获很大。

书页：Page 8743、“哈哈”游戏内容及意义：书中提到的婚姻关系专家，建议伉俪们也可以玩“哈哈游戏”。两小我私家面临面靠近站着，踮起脚跟，用脚尖轻轻弹跳，轮流用友善的声音说：“哈！”直到两小我私家都由衷地大笑位置，因为“面临面的兴趣才最有效。”书页：Page 88第6章学会打闹44、常见的打闹游戏1内容及意义：游戏力中所讨论的打闹游戏，和孩子之间那些打架、攻击行为有基础区别。

当孩子体现出他们野蛮而恐怖的那一面时，如果我们在身体和情感上都跟孩子站在一起，那么我们就会发现，压抑在恼怒、恐惧、沮丧或者寥寂感受底下的，是一个乐于互助、充满爱和喜悦的人。和孩子举行打闹游戏，可以资助他们找回真正的自我。

常见的打闹游戏有：你试图把孩子压倒在地，或者孩子全力把你压倒在地；孩子努力突破你的防线，或者你来突破孩子。孩子把你击倒在地，你抱住他们不放，再让他们扭身挣脱。孩子也可能需要你放下自尊，体现得不堪一击，才气让他们感受有气力。书页：Page 9645、“戳手指”游戏内容及意义：如果孩子对身体接触表现犹豫，那么就试着请他用手指戳一下你，然后你夸张地被戳倒在地。

这类游戏是提升孩子信心的“速效药”，并在此基础上可以快速建设联络。书页：Page 9946、“强制呵痒”游戏的拿捏2内容及意义：违背别人意愿的呵痒，是不被允许的，因为孩子会有无力感。如果孩子要你呵他们的痒，试着迅速地轻轻戳一下，然后再他们停止笑之前，不要再脱手，不要一连呵痒。或者，你可以靠近他们冒充呵痒，接着退却不动。

孩子会有一样的笑声，但不必感受无力控制局势。书页：Page 10147、常见的打闹游戏2内容及意义：常见的打闹游戏另有：1.摔跤；2.大人冒充是一头牛，孩子需要把他拖过地上的一条线，针对孩子的气力，提供相当的阻力。如果孩子没有时机玩打闹反抗的游戏，那么他之只能把这些攻击激动封存起来，直到日后发作。

但有些打闹游戏，不是一定要泛起体力的反抗，即只要大人提供适当的难度就可以。好比：科恩和女儿玩打闹游戏，厥后科恩到房间一头，吹嘘自己有多厉害，而她女儿骗过他，跑出房间。游戏到厥后，就是要女儿每次用差别的方法“骗”过爸爸，逃离房间。

书页：Page 10448、“战争游戏”内容及意义：劳伦斯·科恩博士不认为我们能够或者应该克制所有的攻击性游戏。有的时候孩子玩战争游戏，他们所举行的探索和幼狮是一样的：实验自己的肌肉和“爪子”，探索冲突、结盟和计谋的庞大性。

可是，我们可以举行引导，好比：勉励孩子用想象的武器，例如魔杖和龙牙，但不能用想象的枪和子弹。书页：Page 10549、“红灯停绿灯行”游戏内容及意义：在孩子对一些攻击性的工具很有兴趣的时候，其实也很正常，是在探索新事物。这个游戏，可以资助控制激动。

书页：Page 10750、“咬被子”游戏内容及意义：同上，当孩子泛起上述行为时。让孩子咬小被子或者洋娃娃，怙恃发号指令说“咬轻一点，咬重一点，咬快点”等。

快速的转换，可以有效地引导自我控制。书页：Page 10751、“狐狸街上的咬人鱼”游戏内容及意义：举行角色交换，由怙恃来饰演谁人想知道怎么控制攻击性的角色。怙恃当咬人鱼，用手冒充是鱼的嘴巴，然后用一种鸠拙可笑的方式追逐孩子，可总是没乐成，咬到的不是自己，就是椅子，顺利引出孩子的笑声。书页：Page 10752、“过家家”游戏内容及意义：孩子学习自我慰藉的能力，首先需要来自大人的慰藉，然后逐步在心里内化这种被慰藉后的舒适感受，最终生长并形成自我慰藉的能力。

过家家，可以资助无法自我慰藉的孩子。孩子冒充在娃娃生气时拥抱它或是哄睡它。大人也可以冒充是谁人急躁的婴儿，或者示范如何举行抚慰。

书页：Page 10953、“自我调治”游戏内容及意义：让孩子跳、跑、摇、舞，做跳跃运动，或是投入任何重复性的律动，然后你再指定频率，迅速地转换“快一点、慢一点、超级快。左边、右边、右边、左边。用左脚跳，换右脚，两只脚。

”这个游戏，可以资助孩子克服情绪控制障碍。还可以举行变化，给孩子一聚集木，然后很快地说：“按形状分，按颜色分，现在用左手分。”如果孩子爱唱歌，就说：“唱高声一点，小声一点。

”如果孩子尖叫，就让他们：“高声一点，小声一点，悄悄的。”书页：Page 10954、资助激动控制的游戏内容及意义：我们可以把孩子容易激动的情境，以游戏的方式重现出来。你只需要说：“我们来玩上课游戏。

”或者，“我们玩个游戏，冒充你很想要这个玩具，可是我不想跟你分享。”“我们来玩易服服准备上学的游戏”等。

找出一件在生活中孩子可能遇到的难题的事，然后把它称作游戏，从而让孩子以不会受随处罚或感应羞辱的方法，训练获得对激动的控制力。书页：Page 110第7章暂停现实，置换角色55、孩子饰演高一级的“角色置换”内容及意义：角色置换，对恢复孩子的自信特别有资助，能资助他们挣脱无力感的逆境，克服恐惧和压抑的情绪。这类是主要的角色置换的类型，往往让孩子饰演高一级的角色。

而孩子因为游戏小的原因，通常是因为现实被弃捐一旁，而且角色被置换了。例如：劳伦斯·科恩博士和女儿第一滑雪的时候，女儿以为自己一直滑到，爸爸却没有，就一直发怨言，以为不开心。

于是，爸爸居心让自己出了个洋相，摔趴在地上。女儿就笑着顺利回到了滑雪训练中。

例如：小男孩丹尼，在学校不守规则，总是被训。博士建议置换角色，由小男孩饰演校长，并取名“严厉先生”，博士饰演被训话的小男孩。书页：Page 11556、讲故事，从而治疗恐惧内容及意义：受过惊吓的孩子，需要某种途径从恐惧中康复，而掩盖不是解决问题的措施，面临问题才气解决问题。讲故事可以让孩子间接地引入话题，制止直接谈论、饰演。

如书中，一个男孩在幼儿园有过不愉快的履历，即便到了新学校之后很开心，但他对原来学校的事情缄口不谈，也不玩“上学游戏”。于是妈妈编了一个故事，故事里的小老鼠在海上被狂风雨袭击，困在一艘破旧的小船上。

厥后被另一艘结实的船救起，船上的人还给它了许多温暖资助。孩子在听了十几遍这个故事后，就演了这个故事，还加入了许多细节，而这些细节，其实就是原来学校发生的事情。尔后他在新的学校，就越发热情而有信心了。书页：Page 11657、大人主动提倡“面临恐惧的”相关游戏内容及意义：如果大人可以提倡一个与恐惧相关的，可是“好玩”的游戏，那么孩子就会发现，恐惧能够被克服，自己也能从克服恐惧的历程中获得自信。

好比，如果孩子畏惧蜜蜂，你可以勉励孩子饰演蜜蜂，大人试着逃走，但最终被蜜蜂蛰中，然后大叫。或者大人饰演蜜蜂，孩子要逃走，可是你要做一个笨手笨脚的蜜蜂，最后叮了自己，而不是孩子等。书页：Page 11958、“理想游戏”内容及意义：理想游戏可能很靠近现实，也可能只有一些模糊的联系。

好比和男孩玩“幼儿园的游戏“，他一定不大乐意，可是玩”乱说八道傻瓜学校“的游戏，他一定很喜欢，游戏历程中编出种种各样的规则和难题，与他在学校遇到的真实难题保持戏剧性且诙谐性的关联。59、掌控游戏内容及意义：好比，一位8岁的独生女，正焦虑等候妹妹的出生。然后玩的历程中，博士饰演爸爸，她饰演姐姐，有一对理想的双胞胎妹妹。

她只要求爸爸关注双胞胎而不关注她，然后她冒充发脾气。这种是更深条理的角色置换：就是她不再受控于嫉妒的感受，而是通过游戏，转化成能控制那些不良感受的主宰。

以上就是努力幸运的堡整理的59款亲子游戏，在孩子的发展中，你做过哪一款游戏？你与孩子最喜欢玩哪一款亲子游戏？接待在留言区留言与我互动。-作者-努力幸运的堡，果妈阅读资深老会员，一名连续学习的妈妈，阅读喜好者、念书条记达人。。

本文来源：亚搏体育app官网下载官方版-www.hhgjty.com